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登鹳雀楼——语文一周一研
2018/9/20 | 编辑:陈星霖 | 查看数:258 | 来源:本站编辑发布 | 打印

   9月19日全体语文老师在二年级六班教室听评了吴昊老师执教的《登鹳雀楼》。在古诗的导入上,吴老师以激趣导入,抓住了低年级孩子的学情和思维认知方式,以谜语的形式引入“楼”字(课题中的一个字),她对这个字的解读不仅仅存留在这个字的认读与书写上,更多的是抓住了汉字的演变和汉字的类型之“形声字“的介绍,激发了孩子
对汉字发展历程的探究和兴趣。接着在初读文本中,吴老师仍然从汉字的甲骨文渊源导入象形字“日“、“山”、“目”,从而引入会意字“雀”的指导教学,由雀字又直接引出了这首小诗的题目“登鹳雀楼”,可以说整个环节的设计师别出心裁、别巨匠心。而在这首诗的朗读和初步感知上,吴老师的设计更是于细微之处见匠心。朗读上吴老师更是以自己声情并茂的朗读,让学生体会到这首诗的情调和意蕴。而在内容的初步感知上,吴老师行云流水般的语言和作者所观之景的图画再现,让我们每一位老师不得不为这样一个老师竖起赞美的大拇指。二年级属于低年级阶段,字的书写指导是尤为重要的一部分,吴老师在字的教学上采用了随文识字和最后的集体识字两个方式,通过读帖、范写、重点笔顺讲读让学生们很快就爱上了这些汉字朋友们。吴老师那温柔的一颦一笑、一言一语,感染了在场的每一个人。

   这堂课,不仅抓住了教学古诗第一课时的重难点,而且整个过程更多地是融入了楼校自己对文本的独特解读,我觉得真的是不错的一堂语文艺术课。
 
 
 
 
 
 
 
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